选定了心仪的学校、经过系统培训并参加面试后,如果你得到学校的初步认可,便可以在学校的网站上下载申请表,以及查看其所需要的申请材料。
对于表现非常优秀的学生,学校面试老师也会经常和学生保持联系来吸引学生申请。对于表现欠佳的学生也不要彻底灰心,通过有效地解释途径和后期申请来弥补也是一种选择。
准备材料
通常,寄宿学校需要申请者提供和填写以下材料,来了解学生的具体情况情况:
1、 申请表格
2、 推荐表格
3、 家长或监护人问卷调查
4、 老师推荐信
5、近两年的成绩单正本(学校盖章)及在读证明/毕业证
6、标准化英语考试成绩及SSAT成绩(非必须)
7、英文个人简历
8、英文个人陈述
9、各种奖状及荣誉证书
10、课外活动列表及照片
11、资金证明
对于申请表格和申请费,现在越来越多的学校采取网上提交表格和申请费,这样对于申请人就方便了。在学校申请网站注册账户,就可以开始申请。注册时要正确的电子邮件地址,记号账户名和密码。有的学校同一账户同时可以提交不只一个学生的申请。关于申请账户,有很多学校采用相同的网上申请系统。这是请留意如果在一个学校注册了申请账户,推出系统后还可以用这个账户申请其他学校。这样就方便多了。有的学校采用SSAT网上的申请系统,这样如果学校有SSAT账户,也可以利用这个申请系统。补充说明:很多学校现在都有网上咨询系统,家长在学校网站上留下基本信息和电邮地址后,学校会把整个申请包裹包括学校介绍小册子发信封给家长,也是不错的选择。
而不采取网上提交申请的学校,学生需要本人手写填写申请表格并购买申请费汇票。申请表格包括学生基本信息和学生和家长问卷,申请作文等。怎样有力并逻辑的回答学校的问题在申请中非常重要,是申请环节中有一个重要环节。
申请表格首先包括家长信息表,学生信息表,家长问卷,学生问卷(小问题和作文)。现在基本都可以网上填写了,如果没有网上申请,这些表格要家长和学生本人填写并签名。特别对于家长问卷和学生问卷,这两份表格可以先行在网上浏览,考虑好怎样回答,在文字录取软件里写好再贴到网上去。有的学校要求学校提供有目前授课老师批改记录的学生作文,问卷的重要性不言而喻。
申请表格还包括推荐表格或个人特长推荐表格。一般为班主任推荐表(有的学校要求班主任同时提供成绩单),英语老师,数学老师,科学或历史老师推荐表,一般需要三封推荐信,有些学校也要提供第四个推荐人。
这些表格不可以网上填写,必须先由家长和学生签名,再交给推荐老师,由推荐老师填写,并用信封单独邮寄给学校或封口转交申请人。推荐老师一般为本学年授课老师。所以对于高一学生来说是高中上学期的老师。
成绩单需要学校官方出具。
银行证明需要家长到自己存款所在银行开具原件,出示给学校以便证明与经济能力支持学生在国外读书。
以上是主要申请材料,还有个人特色表格,个人作品集等补充材料。除成绩单,语言考试成绩外,这些材料核学生问卷是考核再同等硬件条件下不同学生特点的重要根据。
基本的申请材料准备好后你就可以进程材料申请了。学校的网站上一般都有递交申请的方式和具体方法。目前,大多数学校收到学生的申请材料后都会以电邮方式与学生保持联系,通知材料是否收到或缺少什么。对于有些没能参加前面提到的面试的学生和学校,此时学校会要求国际生进行电话面试。学生经过准备,和录取部门老师约好时间,致电美国进行电话交流。时差是无法避免的,有很多学生不得不在夜里电话美国。
提交申请
网上申请填写完整后就可以提交申请了,表格填到最后可以网上信用卡付款。目前一般高中申请费100美元左右。提交后会有确认电邮发到申请人留的电子邮箱。提交后网上提示学生可以打印申请记录,请学生做好备份以便日后查询或更该(提交后要有更改需电邮学校,网上不可以更改了)。其他文件,比如护照,银行证明,语言考试成绩单复印件,成绩单,推荐信(从推荐老师获得的封口信封),补充材料等发快递包到学校。纸面申请,请另购买汇票并留好申请记录,发国际快递给学校录取部。原则:尽量一个包包括完整申请材料。这样学校审核起来也方便。补充说明:对于语言考试,申请人可以暂时提交成绩单复印件供学校申请。
申请提交后最后发电邮告诉录取部已经提交申请,并告知快递单号请录取老师留意。如果和学校进行很好的沟通也是好事。当然,有的时候学校录取部会很忙,回邮件不一定及时。一般学校会看到申请人提交申请记录,并发信感谢家长提交申请。有的学校会发给申请人一个网上链接,账户和密码,上面可以看到学生的申请状态或是否缺少材料等,这是非常重要的部分,请申请人要经常登陆查询以便了解申请进度。如果学校没有这样的系统,要联系录取部获得最新申请状态。
学校审核
在学校入学申请报名截止后,学校会用2-8周左右的时间审核学生资料。一般来说,学校会考虑学生以下三方面的标准:
1、 学生在学术上的潜能;
2、
在固有的目标和资源下,学校能为学生制造参与和有助於校园生活的机会;
3、 学校与学生教育需要的配合。
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