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教育时空网美国高中—美国高中课堂作业、考试及成绩评定

在美国不会有老师问你要作业,完全是自觉的交,但是你的作业成绩将会被记入考试的成绩之内。即使你想敷衍一下也没什么,你还是可以得到你的作业分数,但是如果你认真去做的话这你会学到很多知识。那么老师如何对你的学习进行评定呢?

大部分美国中学是以“performance - based assessment”(绩效为基础的评估)考试体系著称。每学年会有二次期末成绩,学生会收到一份成绩单,每一门课会在成绩单上显示ABCDF五个等级。对期末成绩的评定和中国相比,有明显特色。每门主干课程及荣誉课程的期末成绩算法是:25%的平时成绩,包括作业的完成和平时测验的成绩;25%的课堂表现,包括课堂参与性和有没有缺课或者迟到;50%的期末考试(论文答辩)成绩。

占比例最重的期末考试,则按照科目不同而不一样。数学以期末笔试考试的形式呈现。科学课程如化学或者生物等,则以设计实验和在老师面前演示实验为主,并对自己的实验进行口头阐述,最终由老师打出分数。

而历史和英语2门科目,平时会练习写论文,而在期末更会要求学生查阅资料,写一篇长约10页的研究论文或者是research paper,交给老师评改。

老师阅读论文完毕后,会要求学生在选定时间进行答辩,答辩考官一般由当课老师和另一位教同科的老师组成,对学生的论文提问,由学生进行回答。学生答辩完毕后,由老师针对学生的写作水平和答辩水平进行综合评分,并给出学生最终期末考试分数。这种论文的写作和答辩和中国的本科升和研究生的毕业论文答辩几乎一样。所以许多美国中学在高中就已经熟悉了学术论文的写作要求。

其他的选修课的考试,则各有不同的方法。比如,吉他课会要求学生自弹自唱一首曲子,电影课要求学生制作一部短片等,由老师进行主观评价,给出考试成绩。

美国高中最大的特点体现在选择性上,我国的高中教育也应给学生多一些的选择性。为了使这种选择性与自主性落到实处,在中学阶段就要特别重视人生规划,学生可以根据自己的爱好特长、学习情况等来选择自己的出路,这样一来,绝大部分的学生就可以摆脱沉重的学习压力,学习也就变成了一种愉快的经历。

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